Intel·ligència emocional, engagement i èxit acadèmic

Autores/as

  • Toni Font Canyelles

Resumen

Intel·ligència emocional, engagement i èxit acadèmic

Resum. El present estudi pretén estudiar la relació que mantenen la Intel·ligència emocional i l'engagement com a variables que ajuden a predir l'èxit acadèmic dels estudiants universitaris. També estudia les diferències de gènere i l'evolució que s'estableix entre els diferents cursos de la carrera i els diversos Màsters i Postgraus en Psicologia. Es realitza amb una mostra de 147 Estudiants de Psicologia de la FPCEE Blanquerna. Els resultats mostren diferencies en funció del cicles i sexe en quant als nivells d'engagement i intel·ligència emocional. Tot hi això no s'aconsegueix demostrar el valor predictiu de les variables amb el rendiment acadèmic. 

Paraules Clau: Intel·ligència emocional, engagement, rendiment acadèmic

 

 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Toni Font Canyelles

Intel·ligència emocional, engagement i èxit acadèmic

Resum. El present estudi pretén estudiar la relació que mantenen la Intel·ligència emocional i l'engagement com a variables que ajuden a predir l'èxit acadèmic dels estudiants universitaris. També estudia les diferències de gènere i l'evolució que s'estableix entre els diferents cursos de la carrera i els diversos Màsters i Postgraus en Psicologia. Es realitza amb una mostra de 147 Estudiants de Psicologia de la FPCEE Blanquerna. Els resultats mostren diferencies en funció del cicles i sexe en quant als nivells d'engagement i intel·ligència emocional. Tot hi això no s'aconsegueix demostrar el valor predictiu de les variables amb el rendiment acadèmic. 

Paraules Clau: Intel·ligència emocional, engagement, rendiment acadèmic

 

Emotional Intelligence, Engagement and Academic Achievement

Summary. This study aims at studying the relationship between Emotional Intelligence and Engagement as variables that help us predict academic achievement in university students. The study also analyzes gender differences and the evolution throughout the different years of the degree course and the Master’s and Postgraduate courses in Psychology. Research was carried out with a sample of 147 Psychology students at Blanquerna FPCEE. Results show differences depending on cycles and gender with regard to levels of engagement and emotional intelligence. Nevertheless, the predictive value of the variables concerning academic performance has not been proven.  

Keywords: emotional intelligence, engagement, academic performance.

Descargas

Publicado

2013-12-18

Cómo citar

Font Canyelles, T. (2013). Intel·ligència emocional, engagement i èxit acadèmic. Aloma: Revista De Psicologia, Ciències De l’Educació I De l’Esport, 31(2). Recuperado a partir de https://revistaaloma.blanquerna.edu/index.php/aloma/article/view/208

Número

Vol. 31 Núm. 2 (2013): Psicología de las Organizaciones

Sección

Call for papers

Licencia

A partir del número 39(1) 2021, los autores y autoras conservan sus derechos y conceden a la revista el derecho de primera publicación de la obra, registrada bajo una licencia de reconocimiento de Creative Commons Attribution-Noncommercial-ShareAlike (by-nc-sa). Se les anima a los autores que hagan la máxima difusión de su artículo, por ejemplo publicarlo  en línea y se les propone que lo hagan (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, porque puede producir buenos resultados y hacer que la obra publicada reciba más citas.