RubricApp: adaptación y Validación de una rúbrica para la Evaluación de Valor Pedagógico de las aplicaciones educativas móviles

Autores/as

  • Paola Andrea Pinilla Morales Universidad Católica de la Santísima Concepción
  • María Graciela Badilla Quintana Universidad Católica de la Santísima Concepción

DOI:

https://doi.org/10.51698/aloma.2020.38.2.69-82

Resumen

En la actualidad, la educación remota ha sido una gran oportunidad para garantizar la continuidad de los aprendizajes de los estudiantes y las tecnologías de la información y comunicación (TIC) se sitúan como la mejor opción para asegurarlos. Desde esta perspectiva, el aprendizaje móvil y las aplicaciones educativas han facilitado la tarea de muchos profesores que preparan clases a distancia. El desafío radica en la selección de recursos que cuenten con valor pedagógico y promuevan el aprendizaje esperado. Este artículo se propone como objetivos: a) reportar la adaptación y validación de una rúbrica que permita apreciar el valor educativo de las aplicaciones móviles, la cual logra un alfa de Cronbach, α = .783;  b) informar los resultados del estudio piloto, los cuales permiten contar con un instrumento denominado RubricApp, que se estructura en 10 indicadores y 3 dimensiones: valor pedagógico, diseño, y participación y motivación.

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Biografía del autor/a

Paola Andrea Pinilla Morales, Universidad Católica de la Santísima Concepción

Estudiante del Programa Doctorado en Educación UCSC

Supervisora Dirección Provincial de Educación Concepción, Mineduc

María Graciela Badilla Quintana, Universidad Católica de la Santísima Concepción

Profesor Asociado, Directora Doctorado Educación, Directora Revista Rexe

Investigadora Responsable Centro de Investigación en Educación y Desarrollo CIEDE-UCSC

Departamento Curriculum y Evaluación. Facultad de Educación

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Publicado

2020-11-26 — Actualizado el 2021-02-16

Versiones

Cómo citar

Pinilla Morales, P. A. ., & Badilla Quintana, M. G. . (2021). RubricApp: adaptación y Validación de una rúbrica para la Evaluación de Valor Pedagógico de las aplicaciones educativas móviles. Aloma: Revista De Psicologia, Ciències De l’Educació I De l’Esport, 38(2), 69–82. https://doi.org/10.51698/aloma.2020.38.2.69-82 (Original work published 26 de noviembre de 2020)

Número

Vol. 38 Núm. 2 (2020): Aloma 38(2)

Sección

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Derechos de autor 2020 Paola Andrea Pinilla Morales, María Graciela Badilla Quintana

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A partir del número 39(1) 2021, los autores y autoras conservan sus derechos y conceden a la revista el derecho de primera publicación de la obra, registrada bajo una licencia de reconocimiento de Creative Commons Attribution-Noncommercial-ShareAlike (by-nc-sa). Se les anima a los autores que hagan la máxima difusión de su artículo, por ejemplo publicarlo  en línea y se les propone que lo hagan (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, porque puede producir buenos resultados y hacer que la obra publicada reciba más citas.