Vol. 33 Núm. 1 (2015): Aprenentatge de la llengua escrita

Call for papers

• Processos cognitius que intervenen en l’aprenentatge del llenguatge escrit i dislèxia

  Ignasi Ivern Pascual

  15-24

  • PDF (Català)

• Contextos per a l’aprenentatge inicial de la lectura i l’escriptura

  Montserrat Fons Esteve, Míriam Turró Amorós

  25-29

  • PDF (Català)

• Avaluació, diagnòstic i intervenció en la dislèxia

  Enriqueta Garriga Farriols, Mireia Sala Torrent

  31-42

  • PDF (Català)

• Aplicación del subtitulado como herramienta logopédica para trabajar el lenguaje escrito con niños con discapacidad auditiva

  Minia Porteiro

  43-53

  • PDF (Català)

• Perfil Clínico de Apego (PCA): Elaboración de un sistema de categorías para la evaluación del apego

  Glòria Lucena, Ignacio Cifre, José Antonio Castillo Garayoa, Elena Aragonés

  57-68

  • PDF

• L’ensenyament de la música tradicional i popular: una proposta multidisciplinària per al seu estudi

  Maria Antònia Pujol i Subirà, Josep Gustems Carnicer, Caterina Calderón Garrido

  69-78

  • PDF (Català)

• El joc del ‘rescat’ en el procés constituent de l’esport contemporani a Catalunya (1900-1926)

  Jordi Brasó i Rius, Xavier Torrebadella Flix

  79-91

  • PDF (Català)

• El pacient agredeix el professional? La violència laboral de tipus II: un fenomen existent

  Cristina Vidal-Marti, Carles Pérez-Testor

  93-100

  • PDF (Català)

• Gambling and social gambling: An exploratory study of young people's perceptions and behaviour

  Margaret Carran, Mark Griffiths

  101-113

  • PDF (English)